续周末闲谈

高级盗贼

金融危机已经转嫁到制造业，正在转化成普遍的就业危机，到处都在传言这次是自1929年以来最严重的经济大萧条，没有个把年头很难走出阴影。就在这个人心惶惶的时刻，盗贼忽然大显身手，在世界舞台上着实演出几场令人瞠目的大戏。

最引人注目的莫过于索马里海盗了。据说被海盗劫持的船只总数从去年到今年上升了一倍。这样的消息，怎么看怎么象是海盗不断受到越来越成功的鼓舞，才会这么猖獗。索马里本地原来就有不少内战经历，最近又有埃塞俄比亚军队入侵，到现在还没撤军，“国际社会”面对一个政府失效的国家和不按牌理出牌的社会，忽然变得无所措手足，迟迟拿不出任何办法。今天才终于看到消息说，联合国安理会通过决议，在肯尼亚到索马里一带，忽略十二海里国境线的国际惯例，“允许”他国军事力量进入索马里内海追击海盗。这个允许，大概就是不追究的意思；进去了，也不算你是对索马里这个国家宣战。

这还没有说到马六甲海峡的海盗，据说这些年也是相当兴盛的买卖。不过，近年来全球经济大热，能源、原材料、商品，每年通过集装箱海运的何止千万吨。不论索马里还是马六甲，实际遭海盗劫持的船只毕竟只是千分之一上下，要不是今年秋天遭劫的包括好几十辆坦克和大量军火，估计这个“国际社会”还在那儿睁一只眼闭一只眼呢。

从非洲回来的朋友听说，索马里海盗已经相当有系统了，甚至有专门训练的学校，不光教学生使用军火武器，而且分析解释各种船舶构造，讲解西方海上保安的一般规则和常识，很专业的说。真是令人咋舌。估计他们早就预料到保安不会真的抵抗。前些时候一艘船上雇佣的英国某保安公司人员在遭劫时，纷纷跳海逃生，英国媒体一派大哗。后来，又有丹麦专门阻截海盗的军事舰艇，救起七名困在公海的索马里海盗，然后又把他们放了。他们的官方解释说，这七个人当时并不是正在劫持行动中，所以无法对他们定罪执法。估计海盗也早就研究过这种可能性，才会放心大胆地发送求救信号。

海上纠葛还没个头绪，巴黎又发生了特大珠宝失窃案，四名盗匪在营业时间内将一家著名珠宝店洗劫一空，据说失窃总值高达一亿美元。法国珠宝业联合会发言人的声明颇有幽默感，坦承如今的盗贼非常有想像力（imaginative）而且格外精细（sophisticated）。估计这也是一时半会儿破不了的案子。报纸上说，失窃珠宝最大可能是会流入东欧或中东的黑市。聊起来，大家都不免叹息，忽然却有朋友说，其实有些珠宝店不但不会因为这样的窃案破产，反而会因此生意更加兴隆。为什么？因为珠宝业最大的问题是信任危机，顾客不敢相信你卖的是正品。可是如果你被盗贼盯上了，那至少说明你进的货还是可靠的。

看到这些消息报道，再听到这些相关的故事和议论，很有点时空倒错的感觉。Grand thefts on the high sea and on high street。从前看那些警匪片，特别是法国一些拍得很精致的警匪片（阿兰德龙出演过好几部，非常经典耐看），虽然都是现代背景，总有点看古典传奇的感觉，似乎离我们的生活很远，也因此格外多了点艺术欣赏的趣味，从来不会联想到现实。现在回想起来，好像那时间背景多半是二战以前，那不就是大萧条的时候吗？难道高级盗贼的兴盛和经济衰退有什么内在关联？真是耐人寻味呀。

教改和中学分科

有幸和世界各地来的访客坐在一起，我基本上是只带耳朵，不大发言，有时听着听着还会走神儿。就在走神儿的某一时刻，忽然意识到正在谈论的是中学文理分科问题。怎么回事，这不是最近中国某教授惹起争议的话题吗？再听听才明白，原来法国总统萨尔科齐近年推行的一项重要教改，就是取消中学文理分科，避免学生过早偏科。这么说，我们的某教授还很可能是从萨尔科齐那里得到的灵感呢。

没想到，这个话题居然引起极热烈的争论。在座大多数都认为过早分科不好，可是也有很固执地坚持认为应当允许分科的。前者多半一般性地评论社会现象，举例也是关于子女，忧心他们过早偏科。后者则基于本人经历，坚持要求有放弃某科的选择权，反对国家干预。听来听去，觉得如果把这两者上升到理论的话，那一方面是咱们老毛讨论过的普及和提高的关系，另一方面，就是启蒙以来“成熟的人”的理想以及国家权力在促进这个理想中的作用。

赞成取消分科的，主要认为这样可以让青年有更好更全面的普遍知识，推迟社会成员的专业化，也在社会分工日益琐碎的经济条件下，为他们提供更多的未来可能性。反对的，其实并不是要强迫所有的学生尽早分科，而是要求个体选择的自由，要求有不必服从规定课程的空间。那谁来作决定呢？现代国家都有根据生理科学研究一般结论确定的最低成人年龄，未成年人不能擅自决定是否拒绝国家教育机构规定的科目，必须要有教师或者家长代作决定。所以，无论如何反对方都不可能达到目的，除非是象美国有些州那样，允许青少年在家庭内接受教育，不去上学。不过，要得到这种许可，家长又必须通过一系列考核，得到证书什么的，才能把孩子留在家里。现代国家对公民个体生活的侵入已达相当程度，即使在欧洲，要重返以往贵族子女依赖家庭教师的状态，似乎也已经完全不可能了。

至于中国，问题恐怕并非现代国家强制所有公民接受特定教育，而是国家机器的各级操纵者只想利用这架机器为自己谋私利，完全不顾实际效果。这方面，最说明问题的例子之一，是最近南方周末关于西北地区解除代课教师的报道。很多地方的少儿教育，多年来完全依靠所谓“代课”教师的辛勤劳动，忽然一刀切地全部解除，首先出现的问题就是适龄儿童失学。这些追求规范化的地方官员和政府，如果不是因为本身利益驱动，怎么会这么不管不顾地强行推动这样不利地方教育发展的政策？

至于说改革中学分科教育，我以为倒在其次。应试教育的根本方向不改，如果取消分科，很可能意味着更严重的学生负担。